豐富多彩的活動中建立學(xué)生自信心

青陽縣職教中心  金詩平

自信心是人的一種積極的心理品質(zhì)，是培養(yǎng)學(xué)生各種良好習(xí)慣的動力基礎(chǔ)，更是人格的核心。缺乏自信是制約學(xué)生健康成長的嚴(yán)重阻礙，導(dǎo)致學(xué)生自信心不足的原因主要有：因?qū)W習(xí)成績不夠理想者有之；因同學(xué)間人際關(guān)系的處理不好者有之，因父母離異留下心靈創(chuàng)者有之；因家人患病，家庭經(jīng)濟(jì)困難者有之，因為自身身體缺陷者有之；如此等等。

針對上述種種因素的存在，本人在班級管理中主要以開展豐富多彩的活動為切入點，一學(xué)期以來，發(fā)現(xiàn)效果不錯，本人認(rèn)為，開展班級活動是建立學(xué)生自信心很有效的途徑。

下面就談?wù)劚救舜譁\的看法：

一、積極開展班級文化建設(shè)活動，讓學(xué)生重拾自信心。

當(dāng)你接手一個新的班級，面對一群陌生的學(xué)生，面對一些在中考中失利的學(xué)生，你用什么辦法讓他們重新振作起精神，我認(rèn)為營造一種健康向上和諧發(fā)展的班級文化氛圍尤為重要，為此，我首先開始了班級文化建設(shè)活動，

（1）重新命名班級名，401班又名“飛夢班”，放飛夢想的地方，你們的夢想將會在這里實現(xiàn)，相信“天生我材必有用”這句話。

（2）組織學(xué)生對班級進(jìn)行布置，我有針對性地選擇了一些有激勵方面的名人名言張貼在教室四周。

（3）制定班訓(xùn)、班級宣言、班級目標(biāo)，班訓(xùn)：敬、靜、凈、競，班級宣言：我因高一（1）班而驕傲，高一（1）班因你而自豪，班級目標(biāo)：力爭第一。

通過開展班級文化建設(shè)活動，讓班級文化浸潤了學(xué)生的心靈，使學(xué)生對班級產(chǎn)生了認(rèn)同感和歸屬感，讓他們有了一種“家”的感覺，讓他們重新拾起了自信心。

二、積極開展班級民主建設(shè)活動，讓學(xué)生樹立自信心。

開展班級民主建設(shè)活動，營造一個學(xué)生民主自治管理氛圍，充分展示學(xué)生的個人能力，讓學(xué)生感覺到“我能行”，對樹立學(xué)生的自信心很有作用。如：

班干部的選拔任用。我采用了選舉制、輪換制和毛遂自薦相結(jié)合的方法，讓更多的同學(xué)參與到班級管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的主動參與管理能力，讓他們在班級管理中展示個人領(lǐng)導(dǎo)與組織能力，使他們感覺到“我能行”。

班規(guī)的制定。我拿出自己起草的“班級管理細(xì)則（討論稿）”，組織學(xué)生們討論，在討論過程中，學(xué)生表現(xiàn)出了他們很高的積極性，提出了一些意見和建議，后來，我把學(xué)生們的一些好的意見和建議寫進(jìn)了“班級管理細(xì)則”。學(xué)生們感到自己的想法竟被老師采用了，使他們感覺到“我也行”。

通過開展班級民主建設(shè)活動，培養(yǎng)了一批批班級平等意識的學(xué)生，鍛煉了他們，豐富了他們，塑造了他們，并以此樹立了他們的自信心。

三、積極組織學(xué)生開展各種競賽活動，讓學(xué)生擁有自信心。

1、積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各種競賽活動。

軍訓(xùn)，高中的第一課堂。學(xué)生通過軍訓(xùn)，用堅強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的斗志為班級贏得了“優(yōu)秀集體”光榮稱號，學(xué)生也用毅力與斗志證明了自己是最棒的，“我能行！”

校運動會，高中的第一個大型運動會。學(xué)生在運動場上的“團(tuán)結(jié)、拼搏”的精神深深的感動了我，學(xué)生用汗水和實力為班級爭得了佳績。我班獲得了高一男子團(tuán)體總分第一，王松松在百米賽跑中勇奪了第一，并打破了校百米記錄，獲得了高一女子田徑團(tuán)體總分第二名，體育健康項目獲團(tuán)體第一名。

通過這次運動會的開展，充分展示了我班學(xué)生的個人風(fēng)采，為班級爭得榮譽(yù)，使每一位學(xué)生擁有了一份自信。

高一男子籃球賽。我班學(xué)生憑借自己熟練的籃球技術(shù)進(jìn)入決賽，獲得了男子籃球賽第二名。學(xué)生一路“闖”來，在籃球場上贏得了一陣又一陣的喝彩聲，結(jié)果并不重要，但過程讓他們充分展示了個人能力，發(fā)揮了自己的特長，讓他們感覺到“我可以！”

我還組織學(xué)生參加了“校第二屆經(jīng)典作品朗誦”比賽，“2009年元旦晚會”的演出，作文競賽等活動。通過這些活動的開展，讓學(xué)生擁有了更多的自信心。

2、積極組織學(xué)生開展班級內(nèi)各種競賽活動。

墻報評比，我以組為單位，每組出一期黑板報，然后進(jìn)行評比，通過評比，讓在這方面有特長的學(xué)生擁有一份自信。

書法繪畫作品展，我提前一周進(jìn)行布置，自由發(fā)揮，收上來以后，把他們的作品張貼在教室后面的黑板上。充分展示了我班學(xué)生的書法繪畫的能力，也讓這方面有特長的學(xué)生擁有了一份自信。

總之，通過開展豐富多彩的活動，讓班級每一位學(xué)生都有展示的機(jī)會，正所謂“人盡其能，各盡其才”。這樣，學(xué)生的自信心也就自然而然地建立起來了。

誠然，建立學(xué)生自信心的方法是多樣的，但對于我校學(xué)生的特點來說，開展豐富多彩的活動是建立學(xué)生自信心很有效的途徑。